ויסות חושי \ תחושתי - ילדים והטיפול בפרחי באך
 
האבחנה של ליקוי בויסות תחושתי לא מוכרת מספיק, והורים רבים לא מודעים אליה- לא מעט תקלות תקשורת, כעסים ומתחים עם הילדים נובעים מכך.
 
מהו ליקוי בויסות החושי?
לכל אחד מאיתנו, יש מספר דרכי חישה: קולות, מראות, מגע ועוד (בהתאם לחושים). נדמה את עוצמות התחושות הללו לסקאלה, כאשר בצד אחד יש רגישות יתר ואילו בצד הנגדי יש תת רגישות, כל אדם נמצא איפשהו על הרצף, כי כל אחד מפרש אחרת את התחושות.
 
ניתן לחלק את ההפרעה בויסות החושי:
רגישות יתר – ילדים שחווים את הגירויים בעוצמה רבה (מדי)
תת רגישות – ילדים שחווים את הגירוי בעוצמה חלשה.
חיפוש חושי – חיפוש אקטיבי של גרויים חושיים באופן כמעט תמידי
להמשך המאמר
ליקוי בויסות
החושי

תאור מקרה - קושי בויסות החושי, רגישות יתר

ההורים של אלה בת ה-4 הגיעו אלי לפגישה עייפים ומותשים.

אלה ילדה מתוקה ודעתנית. כל אינטראקציה איתה היתה כרוכה בקושי.

היא סירבה כמעט תמיד לשתף פעולה עם ההורים שלה.

היא לא רצתה להתקלח, כשחפפו לה את השיער או צחצחו לה שיניים

זה היה כרוך בצרחות איומות.

להמשך המאמר

רגישות 
יתר

תאור מקרה - קושי בויסות החושי, חיפוש חושי

בן, ילד מתוק בן 4 וחצי עם קושי מאובחן בויסות החושי (חיפוש חושי) תוייג בגן על-ידי הצוות החינוכי כילד אלים.

 

כמעט בכל יום היו אינטראקציות אלימות בינו לבין ילדי הגן, האמא קיבלה באופן שוטף שיחות מהורים שהתלוננו על תקריות אלימות מהורי הגן שהאשימו את הילד שלה בהיותו אלים ותוקפני כלפי ילדיהם.

אני זוכרת את השיחה הראשונה עם אמא שלו, בעיקר את הייאוש והתחושה שלה שהם ניסו הכל ושהיא כבר לא מאמינה שיגיע השיפור המיוחל.

להמשך המאמר

חיפוש
חושי
אילמות סלקטיבית והטיפול בפרחי באך
 
אילמות סלקטיבית מוגדרת כסירוב של ילד לדבר עם אנשים מסוימים או בסיטואציות מסוימות בעוד בבית, הילדים מדברים ומתקשרים באופן נורמטיבי.
במקרה של אילמות סלקטיבית, הילדים אינם מדברים, למרות שיש להם כישורי דיבור וזאת כמובן לא כתוצאה מפגם אינטלקטואלי (או נוירולוגי).
ילדים בעלי אילמות סלקטיבית, נוהגים לתקשר עם הסביבה באמצעות מחוות כגון: נענוע ראש, הצבעה ולפעמים גם מחכים ומצפים שהאנשים סביבם ינחשו מה רצונם. חלק מהילדים נוהגים ללחוש ונמנעים מקשר עין.
 
להמשך המאמר
אילמות סלקטיבית
 

ילדים והתמודדות עם התחלות חדשות
התמודדות עם התחלות חדשות שמתרחשות בחייהם של ילדים, מהווה את אחד האתגרים המהותיים ביותר הן עבורם והן עבור ההורים.
ילדים מתפקדים באופן המייטבי, בעיקר במסגרת מוכרת, הרגלים ושגרה, כאשר הסיבה המובהקת ביותר לכך, היא שהדבר מקנה  להם את  הביטחון לו הם זקוקים.
כך, שבאופן טבעי עבור הילדים, מלוות התחלות חדשות בחששות וחוסר ביטחון, בעיקר מפני השינוי בשגרת חייהם המוכרת.
תמציות פרחי באך, יכולות לסייע לילד בהתמודדות עם מצבים שונים, לרבות התמודדות עם התחלות חדשות.
באמצעות תמציות אלו, ניתן להגיע לריפוי ושינוי יעיל יותר, מאשר זה המקובל בשיטות אחרות, כגון טיפול פסיכולוגי, בהן הילד צריך לקחת חלק פעיל בטיפול, באמצעות אינטראקציה פעילה עם המטפל, כאשר לא תמיד מצליח הילד לבטא את עצמו באופן ברור, או לחילופין בהם הילד, מסיבות שונות, כלל לא מעוניין לשתף פעולה.
תמציות פרחי באך אפקטיביות ביותר, הואיל וניתן לאבחן את קשייו של הילד, גם ללא שיתוף פעולה או סיוע מצידו.
להמשך המאמר
התחלות
חדשות
תמציות לתלמיד בית ספר - תאור מקרה
א' בן  השמונה, הוא תלמיד נבון בכיתה ב' בעל הישגים נאים בלימודים. א' הגיע אלי במהלך שנת הלימודים, לאחר שהמורה התלוננה בפני אימו כי הוא אינו משתתף בפעילויות בכיתה ומסרב לדבר גם כשפונים אליו ישירות. כמו כן סיפרה האם, כי בנה מאוד תלותי בה ובביה"ס הוא תלוי במחנכת הכיתה.עוד הסבירה לי האם, שמאז ומתמיד הייתה לא' בעיה עם אינטראקציה בכל מקום בו יש מספר גדול של אנשים, אך למרבה הצער, עם המעבר לביה"ס המצב אף החמיר.
להמשך המאמר
תאור מקרה